这种方式可以在阅读中获得更多的数据，并且更有系统化地将数据之间进行连接，培养学生的发散思维，不仅协助我们记忆，而且提高我们的创造力
小学时候我们计算行程问题经常要画行程图来解决问题，同样的在英语阅读的学习过程中，我们也可以借助思维导图法来分析理解阅读。
那么到底什么是思维导图法呢？
找出文章的关键信息，进行组织和整理，绘制成图表，使之成为相互关联的有层次的信息。这样，方便我们分析信息，并且记忆和运用信息。
这种以直观的形式，将文章的信息呈现在图上的方法，也叫做“思维导图法”。
思维导图绘制步骤
那么怎样来根据文章内容来绘制思维导图呢？
Step1：找出文章的概念词：例如记叙文可以以人物、时间、地点、事件等为概念词。
本文的关键词可以是三群人物：天使、穷人、富人。
Step2：理清概念词之间的关系。
天使和富人，天使和穷人之间发生了什么故事呢？
Step3：添加关键词，细化概念。
天使为什么要借宿呢？富人和穷人又是什么性格特点呢？文章的结尾悬念解开了吗？
我们一起来看一看，绘制成后的思维导图是什么样的。
思维导图对我们掌握英语阅读有什么作用呢？
首先，它可以让我们重新复述记忆课文。
看着带有文字表述的思维导图，熟悉文章的主要内容，再将思维导图的文字部分去掉复述文章。经过几次来回，可以试着用大脑回忆导图，记忆文章。
其次，它可以让我们整体把握文章。
思维导图的制作，就要求把握关键信息，并且找到信息点之间的关系，因此，绘制思维导图可以使读者对文章的脉络和层次有更清晰的认识。
最后，它可以发挥我们的自主创造性。
思维导图有利于创造性的培养
思维导图的模式是放射性的。以一个中心点向外发散，发散出的关节点又成为一个新的中心点。
这种方式可以在阅读中获得更多的数据，并且更有系统化地将数据之间进行连接，培养学生的发散思维，不仅协助我们记忆，而且提高我们的创造力。
对于不同阅读文体，思维导图的模板是不同的。