关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。以《小学生日常行为规范》为内容的规范教育，逐步培养学生形成良好的行为习惯。以学校的历史、传统和实际为本，唤醒和重构学校核心价值观。以学校文化建设为载体，实施文化育人、实践育人和习惯育人工程。发挥课堂主渠道作用，构建多层次、多渠道、全方位的德育课程体系。深入开展《道里区100个德育细节》学习教育活动。
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