舞蹈的整体设计要具有幻想性;主题动作的选择上要有模拟性;舞蹈到达的情感必须是单纯性;在舞蹈情节的设计上要有儿童喜欢的游戏性特点。编导者要表现的主题与舞蹈音乐不符，与参加表演人员的年龄特点不符。另外，舞蹈编导在编舞过程中还可以对音乐提出要求。也就是说校外舞蹈教师的综合能力要高于校内教师，这是校外教育的特点所决定的。
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