班主任要定期检查班主任工作计划的实施情况及其它教育力量执行计划情况，通过检查发现问题，及时加以调控。由此可见，在与学生谈话时不同的谈话内容和方式，产生的效果会截然不同。每次谈话后，要及时检查，谈话是否起了作用。这就是及时抓反溃一发现有进步，就要及时鼓励，在适当场合公开表扬。如果通过检查，发现前次谈话效果不大或者没有效果，教师不要焦躁，更不要气馁，应及时查找原因。
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