以学生为主体，以训练为主线。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。使学习成为他们自我意识力度一部分。
推荐度:
文档格式为doc格式
入团申请书自我鉴定
web工程师简历自我评价
回返顶部
