尽管植树问题从实验教材四年级下册移至义务教育教材五年级上册,但是,在多次聆听植树问题的课堂教学时,仍听到不少埋怨的声音。本节课的主要目标是向学生渗透复杂问题从简单入手的思想。今后的教学中要全面、深入的了解学生，充分做好更方面的准备。
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