钱学森先生去世之后，他晚年留下的“我们的教育为什么培养不出创造性人才”的“钱学森之问”引人深思。钱学森先生是科学巨匠，是创造性人才的典范，但他在病榻上就教育问题给温总理的建言，却是要加强艺术教育。他从自己的亲身体验认识到，科学创新往往是从猜想开始，而猜想这一思想的火花是从不同领域的大跨度联想中激活的，这正是艺术家的思维方法，即形象思维。换言之，科学工作是源于形象思维，而终于逻辑思维。
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