教师就要当“引桥”，当“路标”。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，届时如何检测。还要引导学生预防运用时可能出现的毛病。这样，教师讲得时间就少了，一般不超过10分钟，但能通过补充，更正的方式达到解决疑难问题的目的。
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