《孩子，把你的手给我》这本书一共有十二个篇章，每一片都围绕一个主题，都是用小短文的形式来描述的，用这些实际生活中发生的小矛盾去指导老师，给老师使用日常用语上一些切实可行的方法和小妙招。“一致的交流”指的是和谐真诚的交流，言语和感受要相符。他们的良好状态，也源于我们，他们的老师们。他们需要免受评价性赞扬的压力，这样孩子才不会总是向其他人寻求认可。
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