教学工作是学校的中心工作，教学管理应以纲要为依据，运用教育规律，树立提升层次，增加信任，适度超前的管理理念。课堂教学中，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，提倡自主性学习，体现学生自主探索。大大提高了教学质量。多元评价才能充分发挥评价的教育功能，以呵护孩子的自尊为基础。不过，这种“惩罚”要以“爱护”学生为出发点，要贴近学生的实际，并在恰当的时机给出。
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