师资队伍素质建设是学校管理的核心工程,是深化教育改革,推进素质教育的原动力。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。专家认为，应当创设恰当的情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而不能”的状态。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
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