回头一想，我感谢自己不认命于现实，而是选择了一次次的突围。其实，无论是从教育良知还是生命状态上来看，我们乡村教师都很有必要去实现突围。突围，不是等待国家政策的扶持，而是自我催生的心灵突围;突围不是逃跑，而是不断学习使理念突围。突围，不是简单的调动交流，而是挖掘教育智慧使课堂突围。我们的“突围”并也许不足以扭转乾坤，但至少以“明知不可为而为之”的姿态试图做着“静悄悄的革命”。
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