可能是体验到了题后反思的好处，学生的积极性很高。除了个别同学抄书外，70的同学写出别具特色的小结。这样做要比老师讲复习提纲、出达标检测题学生做要好得多。这样不仅可以培养学生敢于质疑的能力，也可以培养学生的主动意识。开学后收到以《谈题后反思的好处》为题的论文30多篇，其中10多篇质量较高。
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