但是，人文性质的宏观提法也导致了美术课程自身特征的模糊。20xx版的美术课标对课程性质给予了准确定位和深入阐述，对于义务教育美术课程人文性的认识更加清晰和丰满。把美术课程的人文性落到了实处，同时义务教育阶段实施美术课程的工具价值进一步得到提升。
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