一些特殊事件，捕捉好，往往会成为班级管理的突破口和促成班级飞跃的良好教育契机。维护权威有时要以退为进。自己好心好意学生不领情，甚至产生反感、逆反的情绪，和你对着干,最终使教育失败。这样才能获得学生的尊敬，也使学生自信、自尊。学生犯错时，忌简单粗暴挖苦讽刺。要注意从转变入手，多鼓励、鞭策。
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