在教育过程中,教师是起主导作用的,他是学生们身心发展过程的教育者、组织者。而且高职教育劳动对象的特殊性,决定了高职教育劳动不可能整齐划一,不可能有“最佳方案”,不可能有“放之四海而皆准”的教学方法。从而得以提高自己的教学技能。
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