一追究造成惩罚教育“滑坡”的原因，大约有三。还有一些人，常常把惩罚看成是“体罚”的代名词。所以在惩罚的运用上总是思之又思，慎之又慎，生怕背上体罚学生的罪名，陷泥淖而污师德，惹是非而得其咎。惩罚与说服教育的此消彼长，长期盛行，使学生形成了一种接受心理定势。惩罚是对学生不良行为的否定评价。现行学校教育是以班级为基本组织形式进行的。
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