“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。从以上两事例，不难看出，有些家长把家访看成了告状。究其根源在于以往的教师家访，总是以报“忧”不报“喜”的行式出现。
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高中地理教育叙事
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