以学生为主体，让学生生动活泼地、主动地得到发展，是素质则其人教育的灵魂。在音乐课堂教学中，把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹，其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位。如介绍歌谱的旋律特点，该注意的某些音乐符号，歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习，反复练习直到“学会”。激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。
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