加强集体备课和集体教研,有助于提升教师业务水平,促进学生多元发展,增强教研组凝聚力。学年初,由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前三天通知。参加集体备课的老师评课,指出说课中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。
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