这种教学方法可以有效的运用到商务英语专业写作类课程群的教学中,在基础写作入门阶段可以“发挥过程写作法和任务写作的长处,解决学生知识结构和写作内容贫乏的问题” ,利用“写长法”可以激发学生的写作潜能,并在语言使用中发现词汇和语法使用中存在的不足
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