目前，根据全国各地试点普通高中学业水平考试成绩纳入高考成绩，其主要目的是促进学生全面发展，学业水平考试制度改革引导学生认真学习每一门课程，全面提高综合素养，避免严重偏科现象；促进学生个性发展，计入高校录取总成绩的学业水平考试科目可以由学生根据自己的兴趣特长和高校选拔人才的要求，扬长避短，自主选择；能加强高中教学质量的监测力度，通过学业水平考试制度改革引领高中学校强化学科课程建设，提升学校办学水平。

新疆维吾尔自治区2022高考政策改革

一、新疆新高考改革方案改革要点

启动时间：2019年　　执行时间：2022年

改革要点：

1、实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”;

2、外语科目提供两次考试机会;

3、高考招生录取基于“两依据、一参考”;

4、2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。

二、新疆高考改革新闻知识点

2017年1月4日，自治区召开普通高中学业水平考试考前工作会议，会议提出，新疆招生制度改革方案将从2019年入学的高一新生起实施，届时普通高中学业水平考试成绩将纳入高考成绩。自治区教育厅相关工作人员表示，该政策的具体实施方案待进一步审批后方能出台。

高考文理分科将成历史

新疆都市报记者了解到，高中学业水平考试是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。实施学业水平考试，有利于促进学生认真学习每门课程，避免严重偏科；有利于学校准确把握学生的学习状况，改进教学管理；有利于高校科学选拔适合学校特色和专业要求的学生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

那么，学业水平考试成绩纳入高考成绩意味着什么？也就是说，高考将不再分文理科，在语文、数学、外语中，外语可有两次考试机会；在学业水平考试中，学生可根据自己报考高校的要求和擅长的学科自主地在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中选择3门课程考试。每门课程学完即考，“一门一清”，每门课都将提供两次考试机会。在录取的过程中，高校将根据统一高考和高中学业水平考试成绩以及综合素质评价进行综合录取。这将为学生提供更多的选择机会，促进学生发展学科兴趣与个性特长。同时可统筹兼顾，促进高中改进教学，服务高校选拔学生，减轻学生过重课业负担和学习压力。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，2014年启动考试招生制度改革试点，2017年在全国全面推进，到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。

家长：变难、变严、加重负担？

“新的高考政策实施后，孩子的课业负担会不会变得更重了？ ”听说2019年自治区将实施学业水平考试成绩纳入高考成绩的政策后，初一学生家长刘雪红说，国家在出台高考新政时，她已经有所关注，但新疆真要实施了，就必须帮孩子仔细研究一番。

按照政策，学业水平考试都以等级的形式记分。“100分和90分都记A不公平啊，毕竟100分和90分的水平差别很大。”家长程静对此有所疑虑。

孩子正在初三的家长张振宇表示，虽然孩子赶不上新高考，但由于孩子化学、历史学得好，按照现行的高考政策只能舍弃一门，但新高考则给孩子提供了这样的机会，他倒是很希望孩子能享受新的高考政策。

目前，有不少学生的家长一边在研究中考政策，一边也在观望着新的高考政策，但只要是考试就必须得让孩子重视起来，由于“新高考”的改革政策目的是为了更注重孩子平日里的成绩，不再一考定终身，把压力分散到各个学期，但只要是考试，特别是跟高考挂钩的考试都会让学生和家长特别关注和用心。

校方：基本功扎实才可取胜

学业水平考试成绩将纳入高考成绩是新疆招生制度改革的重大转变，对这一消息，学校怎么看呢？记者就此采访了乌市第十二中学教务处主任卞春龙、兵团二中副校长范江红。“学考成绩一直以来都与高中毕业证挂钩，纳入高考总成绩，那对于那些平时就很主动爱学习的学生来说，将是一大优势。因为考查的就是平时的学习情况，所以，这也给学生一大警示，2019年以后入学的高中生，必须注重平时的学考分数。 ”卞春龙说。

范江红说，这一政策的改变将有利于学生个性化发展，对未来的人生职业规划也有了明确的指向，学生所选的科目组合可以千变万化，文理不分科后，更要求学生对各科能拥有扎实的基本功，学生只要明确自己的兴趣和强项，就能按部就班地准备高考。目前，根据全国各地试点普通高中学业水平考试成绩纳入高考成绩，其主要目的是促进学生全面发展，学业水平考试制度改革引导学生认真学习每一门课程，全面提高综合素养，避免严重偏科现象；促进学生个性发展，计入高校录取总成绩的学业水平考试科目可以由学生根据自己的兴趣特长和高校选拔人才的要求，扬长避短，自主选择；能加强高中教学质量的监测力度，通过学业水平考试制度改革引领高中学校强化学科课程建设，提升学校办学水平；促进高校科学选拔人才，高校可以针对专业人才培养的需要设置招生录取科目要求。

建立和强化学业水平考试制度正是为了进一步减轻学生学业负担。考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，这给了学生更大的选择权。每门课程学完即考，称之为“一门一清”，这么做可以减轻学生集中备考和考试所产生的心理压力和精神负担。