学校召开了班主任工作经验交流会,全校班主任及校务会成员出席会议。此时的班主任，在引导、塑造学生个体时，如何把艺术性、灵活性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。“以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。
各位老师：大家好!
今天我们把全体老师聚集在一起，举办这个班主任工作交流研讨会，体现了班主任在学校工作中的重要地位和作用。希望通过这个会议，给大家提供一个学习交流的平台，取人之长，补己之短，不断丰富班主任工作的经验和技巧，努力提高班主任工作的能力和水平。刚才,听了班主任同志的发言，我深有感触，他们的发言很实在，他们的工作经验很实用，他们的工作精神很感人。班主任工作艰巨而辛苦，对学生健康成长起着导向引领作用，对学校决策的执行起着贯彻落实作用，对家庭社会关系的调节起着桥梁纽带的作用，工作的重要性不言而喻。下面，我就班主任工作谈两个方面的意见，与大家共勉。
一、正确对待班主任工作面临的问题
当前处于一个大变革的时代，教育形势的发展日新月异，我们面对的学生、家庭、社会都发生着很大的变化，这对班主任工作提出了新的挑战。
第一、学生对于班主任工作要求更高。我们现在面对的学生接受新事物很快，具有很强的叛逆心理，不再“尽信师”，“唯师是听”。他们大多为独生子女，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫、无拘无束的性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了强烈的冲突。此时的班主任，在引导、塑造学生个体时，如何把艺术性、灵活性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。
第二、家长对班主任工作的期望值更高。望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。父母在送子女入校时，都想选一个好班级，其实关键就是想找一个人品、能力俱佳的班主任，希望通过优秀班主任的教育管理，使子女成人成才。他们认识到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，对于发展孩子的智力、能力和个性，促使孩子身心和谐、健康发展都有着十分重要的意义。这种对子女未来寄予的远大希望，在不经意间就寄托到班主任身上，也使我们感到压力加大。
第三，环境对班主任工作影响更大。由于经济体制的转变，精神文明正遭受着前所未有的冲击，传统道德价值体系正在商品化社会的剧变和冲击中蜕变，新形势下青少年的成长环境面临诸多挑战，如拜金主义现象、事事以钱为主、相互攀比、贪图享乐、追求虚荣、心理脆弱、厌学逃学、不堪挫折等等。面对复杂的社会大环境，班主任如何更新教育理念，加强教育管理，让学生的心灵不受到消极因素的侵害，工作责任和工作难度也在不断增加。
二、对班主任工作的几点希望
第一、要端正态度，乐于奉献。班主任工作是辛苦的、琐碎的、微小的，但同时，班主任工作也是甘甜的、有尊严的、伟大的。教师生涯中有了班主任的经历，有了与学生亲密的接触，才是完整意义上的教师。心理学家马斯洛曾说：“心若改变，你的态度跟着改变;态度改变，你的习惯跟着改变;习惯改变，你的人生跟着改变”。所以，班级能否管理好，关键看班主任的工作态度和工作作风。有时候，我们会发现班风、学风与班主任的态度及个人工作作风有极大的相似：班主任责任心强，班风就正，各项工作井井有条;班主任责任心不强，工作就拖拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，问题成堆，最后成了一个烂摊子。班主任工作是以人格培养人格、以灵魂塑造灵魂的工作，要求以不带有任何世俗和功利色彩的心态，收起性子，沉下身子，专注于班级管理，致力于学生教育。要当好一名班主任，必须要有强烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用强烈的事业心去感染学生，才能培养出学生严格、认真、负责任的行为习惯。
第二、要倾注情感，转变理念。“以制度规范言行，以情感凝聚众心”是班主任工作追求的境界。学生只有感受到了师爱的温暖、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给老师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，敞开内心世界，乐于接受老师的教育。正所谓亲其师，才能信其道。因此，班主任要善于发现学生闪光点，发挥学生的长处，开发学生的潜能，创建学生实现自身价值的平台。
第三，提高素质，讲究艺术。在班级管理过程中，需要渊博的学识。班主任的学识越丰富，业务水平越高，综合素质越强，在学生中威信就越高，学生就越容易被他吸引，听从他的教诲。因此，班主任要拓宽自己的视野，丰富自己的知识，文理兼通，博闻强识，努力成为“全才”、“杂家”。班主任工作是一门艺术性很强的学问，在教育学生、感化学生、引导学生、甚至在改造学生时，其形象感人的语言、人格风范的感化、教育情感的熏染都离不开“艺术”二字，所以，我们在工作中要准确把握学生生理、心理特点，充分发挥班主任的聪明才智，注重教育的艺术、谈话的艺术、组织和指导班集体活动的艺术，讲求教育手段的技巧化、教育方式的艺术化，积极而富有成效地开展班级工作。
各位班主任老师，同志们，对于教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。对于班主任而言，关爱是工作的灵魂，宽容是工作的基础，执着是工作的动力。希望大家将教师良好的修养、崇高的境界、高尚的人格与班主任无私的关爱、仁慈的宽容、坚定的执着相融合，努力在教育这个大舞台上、在学生这个大家园中，演奏出美妙绝伦的华章。
我的讲话完毕，谢谢大家!