审题必须抓住关键词“自己”和“世界”。另外，“自己”有强调、珍惜、自豪这类的意思。在自己熟悉的世界里耕耘，不要好高骛远、见异思迁，精力集中做好事情。在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音。
高考作文在高考语文试卷中占有很大的比例，写好作文，语文考试就成功了一半。下面小编为大家整理了高考作文押题，供大家参考。
高考作文押题
（一）高考作文押题：自己的世界
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体自选，诗歌除外。
每个人都有自己的世界，自己的世界自己主宰。局限于自己的世界，它会越来越狭小；走出自己的世界，它会越来越丰富，越来越多彩。
【写作指导】：该考题体现新课程理念，突出考生的主体性地位，意在引导考生关注自身、认识自己。
审题必须抓住关键词“自己”和“世界”。
“自己”相对于别人，可以写个人，比如“我自己的作文”；可以写物，比如“大自然自己的智慧”；也可以写集体，比如“地球是人类自己的”。另外，“自己”有强调、珍惜、自豪这类的意思。
“世界”可大可小，小可以写个人的生活，大可以写集体生活、社会生活；可以实写，可以虚写，最好虚实结合；可以在“世界”前面加上限制词：精神世界、情感世界、内心世界等。
理智地看待提示语，可以从肯定角度立意，也可以从否定角度立意。
可以根据提示语来立意、取材：自己的世界自己主宰，坚持个性，活出真我；走出自己的世界，让生命更精彩，等等。也可以不受提示语限制。比如“改造好自己的世界才能建设外面的世界”，“民族文化要走出自己的狭小天地，与世界各民族的文化进行切磋交流”等等。
可以正面立意，还可以逆向立意：自己的世界也需要对外开放，自己的世界也要听听别人的意见，让别人走进我的世界!在自己熟悉的世界里耕耘，不要好高骛远、见异思迁，精力集中做好事情。
考生要结合自己的生活体验和经历写作。
记叙文思路示例：曾经生活在自己的世界里，自我封闭，没有用正确的眼光看待周围关爱自己的亲人、朋友，经历若干事之后，在他人的帮助下走出了自己的世界。
（二）高考作文押题：顺势而为
阅读下面材料，根据要求写作。
在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则，即尊重大自然环境下发生的一切事情，工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。然而某摄制组在南极拍摄帝企鹅时，有约50只帝企鹅被困冰坑，历时两天无法走出困境，出现很多伤亡，濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑，用铲子在冰坑周围斜坡上挖沟成楼梯状，让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美，当然也有一些反对的声音。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄装。不少于800字。
第一步：解读材料，整体感知。
审题前，先要弄清楚材料的层次和结构，整体感知材料的基本内容。本则材料可以划分为两个层次，第一层次主要写的是在自然纪录片行业中要遵从“永不干涉”原则，即要尊重大自然，不得对物种活动进行干预。第二层次前面写的是有约50只帝企鹅被困冰坑濒临“全军覆没”，摄制组用“间接干预”的方法让帝企鹅成功走出冰坑。后面一句说的是摄制组的“间接干预”所引发的两种不同的看法，一是赢得观众的支持和赞美，二是有一些反对的声音。
第二步：把握重点，找准角度。
其次要把握材料重点，找准写作的角度。综合材料内容，材料是围绕“人与自然”展开，一方面强调在维持生态系统平衡的前提下尊重自然，顺其自然；另一方面表明在自然物种面临濒临困境时要适当干预，保护自然。
角度一：永不干涉，维护自然环境下的物种活动。
角度二：间接干预，爱护动物生命。
角度三：规矩是死的，现实情况是活的，要灵活变通。
这三个角度都可以写，但是显然从材料所描述的场景来说，角度二和三的立意相对更准确一些，也更容易得高分。
第三步：综合归纳，准确立意。最后，综合材料内容和含意，辩证分析、准确立意。本题材料其实就是对于永不干涉和间接干预的讨论，具有很强的思辨性。
参考立意：
切题立意：1、尊重自然更要保护自然。2、坚守原则更要善于变通。3、尊重自然更要善待生命。4、遵守自然规则更要有人文关怀。5、不能死守规则，要灵活处理。
（三）高考作文押题：不要对着失去的懊悔
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
法国一个偏僻的小镇，据说有一股特别灵验的泉水，常会出现奇迹，可以治疗各种疾病。有一天，一个少了一条腿的退伍军人，一跛一跛地走过镇上的马路。旁边的镇民带着同情的口吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗?”这句话被退伍军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求上帝帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[文题解析]：这是一道新材料作文题。材料中这位退伍军人值得我们学习：少一条腿本是人生的大不幸，但他不抱怨命运，不奢求奇迹，而是能正视自己的残缺，接纳这种残缺；面对失去的事实，努力让自己的生命充满亮丽的光彩，力求活出精彩的人生。经过上面一番审读与思考，可把立意确定为：一、要正视失去的事实，看到自己在失去某些东西的同时，拥有的更多；或者失去了，但仍可重新拥有。二、应以良好的心态直面失去，以顽强的意志笑对人生，这样才能获得生活的希望和乐趣。
具体的作文思路：一、可以写一篇议论文，确立如下几个分论点：首先，要敢于承认失去的事实，不自欺欺人；其次，要抖擞精神，以积极乐观的态度把握现实，避免不必要的失去；再次，要充满希望，放眼未来，以坚忍不拔的毅力开创新天地。二、写一篇叙事文，先展示面对失去的事实，“我”曾经是如何消极对待的；后来受到一番启迪，明确了应如何化解悲伤和学会成熟……三、写一篇想象作文，谈“假如失去了……我将……”。
（四）高考作文押题：使命
使命的名言
1、虽千万人，吾往矣。（孟子）
2、周虽旧邦，其命维新。（《诗经·大雅·文王》）
3、如何使用生命，简称使命。（蔡康永）
4、人类的使命，在于自强不息地追求完美。（托尔斯泰）
5、惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。（孙中山）
6、我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命。（林清玄）
7、艺术的重大使命，就是在寒冷的乱世中温暖人心。（余秋雨）
8、诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。（北岛《时间的玫瑰》）
9、作家的使命不是发泄，不是控诉或者揭露，他应该向人们展示高尚。（余华）
10、我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，是我与众生相聚。（苏格拉底）
11、每个人都有自己才能完成的使命，每个人都怀抱着使命出生。（东野圭吾《使命与魂的尽头》）
12、在战场上，军人的使命是捍卫国家主权的尊严；在市场上，企业家的使命是捍卫企业的市场地位。（任正非）
13、人生最大的幸运，莫过于在他的人生中途即在他年富力强时发现自己的人生使命。（茨威格《人类群星闪耀时》）
14、我们生活若还有美处可言，只是把生命如何运用到正确方向上去，不逃避一切人类向上的责任。（沈从文）
15、我有了敢于入世的心胆，去承担人世的苦乐悲欢，也敢于和风暴搏击，嘎嘎的破船中也不惊颤。（歌德）
使命的典例
1、民族脊梁钟南山
84岁的钟南山，有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。17年前，他是抵御“非典”的国之利刃，17年后，面对新型肺炎，84岁高龄的他，又一次冲进抗击新冠肺炎的硝烟。这就是侠之大者的使命：为国为民，挺起民族的脊梁。
2、“火药王”王泽山
1996年，王泽山61岁，先后两次摘得国家科技奖一等奖，原本可以功成身退，但他还一直坚持科学研究。他说，国家交给你的事，你就要做好，这就是使命。经过20多年的努力，在他81岁那年第三次获得国家科技奖一等奖，成就了一段传奇。
3、“全国扶贫状元”陈开枝
陈开枝是业内眼中的 “全国扶贫状元”，扶贫对象眼中的“大好人”。身居要职时，他数十次深入贫困地区，带领百姓走上致富路。退休后，他依然坚守使命，广结善缘，动员各方力量投身扶贫事业，永不止步。
4、冯骥才：这个时代文化的使命首先是抢救
冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护。在1970开始的新时代文学大潮中，他放下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990年，他又转而投身民间文化遗产保护，“历史文化是一次性的，我们现在留下多少，后人就拥有多少”。
5、支月英：大山深处的讲台
1980年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深山女教师。36年来，献身教育的使命感让支月英一直坚守在偏远的山村讲台，为大山深处的孩子们点亮了“知识改变命运”的灯塔。
6、戚继光：封侯非我意，但愿海波平
18岁时，戚继光看到倭寇劫掠后的惨状，立誓 “封侯非我意，但愿海波平”。虽然继承祖上荫封，但他却与众多纨绔子弟不同，在实战中总结了很多经验，训练了一支让倭寇闻风丧胆的戚家军，十年抗倭，担大将之使命，救百姓于水火。
（五）高考作文押题：选择
一个人一生中有许多选择，每一个选择都像生命之线上的珍珠。岁月漫漫而过，相较于以冰冷时间计算的年龄，这些活生生的选择似乎更能完整细腻地描绘出每个人的生命形态。
选择是一种魄力。太多与世浮沉的人，并非毫无主见、甘于平庸，而是害怕自己所向往的那条小径太荒凉、太险恶，难以抵达梦中的桃源。只有那些真正忠于理想、无所畏惧的人，才能最终选择从心出发。
选择是一种能力。虽然任何人都无法预知未来，但相似历史所留下的蛛丝马迹，总能给予人以借鉴和参考。而在这个瞬息万变的时代，我们固然要警惕互联网，但绝不能完全拒斥它，只有拥有在信息之海中披沙拣金的能力，我们才能理解当下、把握明天。
正如杨绛所说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”一个人成熟的标志，就是独立选择、勇于选择、理性选择，冷静地接受选择所导致的结果，认真地为自己所做出的每一个选择负责。
（六）高考作文押题：争做年份英雄
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2019年3月30日四川凉山发生森林火灾，第二天30名失联扑火队员遗体全部找到并连夜运回西昌市。4月2日凌晨，路边自发守候的群众队形整齐，敬礼并大声喊:英雄!英雄!
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋，一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。
崇尚英雄，一是重温英雄事迹，二是崇尚英雄精神，三是与英雄们的价值观寻找共鸣。一个国家对待英雄的态度，就是对待历史的态度；对待历史的态度，就是对待今天和未来的态度。今天我们怎样对待英雄，明天后人就会怎样对待我们。
对此你有怎样的体验和认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
【文题解析】：此题考核写作能力，是一道任务驱动型的材料作文，材料有三个段落，第一段明确大家认为灭火的消防官兵时英雄，第二段说英雄的重要性，第三段讲如何崇尚英雄。由此可以进一步分析，英雄，非凡出众的人物。指为国为民敢于牺牲、奉献的人们；指见解和才能超群出众或领袖群众的人。崇尚英雄，可凝聚国家民族之魂魄。我们要敬仰英雄、学习英雄。水远铭记英雄的牺牲精神，这是一个强大国家、优秀民族的血性。牺牲不是对生命的漠视，而是英雄对人民生命的尊重与呵护。学习他们的奋斗精神，人生何处不奋斗，奋斗是人生永恒的主题。
（七）高考作文押题：“英雄”教育从父母开始
阅读下面的漫画，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【命题方向】
人文底蕴：人文关怀、人文积淀
责任担当：社会责任
健康生活：自我管理、健全人格
【作文题解】
穿着超人披风的父亲把孩子扛在肩头，表现出了父亲的高大有力。父亲是家庭的坚实依靠，父亲在孩子心中是无所不能的超级英雄。虽然父亲并不是无所不能的，但在孩子的心里他们就是无所不能的，永远是自己的超级英雄。
孩子也会穿超人披风。“最好的教育，是家庭教育”。父亲的一言一行会潜移默化地影响到孩子，孩子也会想长大后成为一个像父亲一样的人。
新时代领路人说：“中华民族自古以来就重视家庭，重视亲情。”“千千万万个家庭的家风好，子女教育好，社会风气才有基础。”孝老爱亲也是社会主义核心价值之一。孟子也曾说：“人人亲其亲，长其长，而天下平。”父子亲睦，家庭和谐，那么社会关系也会是充满爱与温情的。
（八）高考作文押题：感恩的心
阅读下面的材料，根据要求写作。
教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜。
今年高考，最后一门考试结束后，某中学考点外，一个身着黄色T恤的高个男孩，走到母亲跟前，突然跪下来，说：“妈，谢谢您，这些年您辛苦了！”反应不及的母亲一下子被这幸福懵住了，双手抱住孩子的头哭了出来。原来为了儿子，母亲李女士停掉了服装生意，专门陪读陪考……
请从下列任务中任选一个，完成写作。
此事对即将步入高三的你一定有所触动，请给你的父母或老师写一封信，表达自己的心声。
学校拟组织高三年级举办一次以“感恩”为主题的演讲活动，你作为演讲选手，写篇演讲稿。
如果你是现场的目击者，会引发你哪些感触与思考?
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：首先解读材料，材料一共两段文字，第一段文字属于说理性文字，“教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜”；第二段文字截取今年高考结束考生跪谢母亲的画面来展现考生对母亲的感恩之心。显而易见，这两段文字都是指向“感恩”“珍惜”。然后看材料所给的任务，本题有三个任务，要求考生从中选取一个任务进行作文。先看第二个任务——学校拟组织高三年级举办一次以“感恩”为主题的演讲活动你作为演讲选手，写篇演讲稿。
（九）高考作文押题：弃抱怨之声，发反省之问
阅读下面的文字，根据要求作文。
生活给予我们无尽的思考和追问。
有一种人，在遇到挫折的时候，往往会问：“为什么是我？”在看到别人得到机会时，又会问：“为什么不是我？”
还有一种人，在看到别人身陷困境时，却会问：“为什么不是我？”在自己得到机会时，又会问：“为什么是我？”
这两种发问总是带给人无尽的思索，不同的发问也体现了不同的人生境界。
作为新时代的青年学生，你对这两种发问有什么样的思考？请选好角度，写一篇不少于800字的文章。
【注意】确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭。
【文题解析】：
“为什么是我？”“为什么不是我？”这是人们陷入困境、面对机会时常有的两种发问。不同的发问指向不同的反思结论，这背后是价值取向和人生境界的差异。这个作文题旨在引导同学们在困境和机会来临时，在自我与他人的比对中，通过思辨形成积极理性的认知。
材料展示了两种人的两种思维。第一种人不善于肯定自我，他们在遭遇挫折、看到别人得到机会时，会反思自己哪里做得不好。这种反思如果越过了理性的界限，容易走向自怨自艾或妒忌他人的极端。
第二种人则相反，看到别人陷入困境、自己迎来机会时，会分析自己的优势，从肯定自己中得到人生的经验。这种思考如果越过了理性的界限，容易走向自负自满或故步自封的极端。
从任何一种人的角度出发，不是仅仅停留在面对困境不抱怨、面对机会须积极的浅层次思考，而是能辩证地思考“如何反思自我”，都是值得肯定的。若能综合两种人的角度，谈胜不骄、败不馁，积极反思，由此探讨需要怎样的人生境界，则是最佳立意。
（十）高考作文押题：人应该负重前行
阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
米兰、昆德拉认为，一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活着，而最不能承受的恰恰是轻松。最沉重的负担把我们压得越贴进大地，我们就越能真实得感受生活。
材料二：
一艘货船卸货后返航时，突遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水!”水手们半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪使旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了，装满水负重的船在经验丰富的老船长带领下安全返航。
材料三：
华为自2018年1月份以来却接连遭受了包括来自美国、英国和加拿大等国的许多不公平对待，任正非表示，华为今天碰到的问题，在十多年前就有预计，公司已经准备了十几年，并不是完全仓促、没有准备地来应对这个局面。眼前的困境会让华为更要坚持走创新之路，突围而出。华为从未在世界上这么有名，应为这次广告宣传付钱。
面对今天 时代发展和自己将来的人生选择，你有何感想?请据此写一篇文章。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】此题考核写作能力，是一道任务驱动型的材料作文，材料共有三则，是一则多材料作文，属于“相同型”。三则材料可视为总分关系，第一则是核心，二三则举例阐释。材料一表明轻松会毁掉人的生活，压力能够让人坦荡而充实地活着，压力越大，生活越真实。材料中“坦荡”，可以是成功，可以是安全，可以是精彩，可以是突破，可以是创新，可以是凤凰涅盘。这侧材料的核心意思不是轻松的危害，而是重在阐释人能承受任何压力，压力能让人变得更充实，更强大，更有可能成功。材料二阐释出物、人及社会等越负重越平稳的道理，也涉及到“经验丰富的人”的引领作用。
“负重”，可以是外在压力，也可以是重大责任，可以是困难挫折，也可以是神圣使命，可以是生活困境，也可以是精神负重。材料三写到了华为公司的负重前行，其中还涉及到两方面的信息：一是负重前行是要有充足的思想准备，一是负重前行能够有助于“突围而出”。就提示语而言，主要提示考生思考时要选好立足点，行文时要具有指向性。要针对今天的时代发展和自己将来的人生选择来写。就要求而言，“综合材料内容及含意”意味着必须要辩证综合分析三则材料，并且找出这三则材料的内在联系。综合的程度越髙，则作文的立意必定更为高远。