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教学中常见的教学方法

例如，刘艳华老师在“学前儿童生长发育的指标及测量评价”一节教学中，组织学生到幼儿园对儿童生长指标测量，然后进行统计分析，并让学生针对非正常儿童生长状况，设计出解决问题的方案，这种亲自体验的学习，极大地激发了学生学习的积极性和主动性，收到了非常好的教学效果[查看全文]

教学设计的基本内容与方法总结

三、思维的障碍点关注学生的思维动态，思维展示，主动、耐心地捕捉暴露的问题，课堂上学生思维受阻的地方，细致、机敏地发现学生思维上的障碍点，拓展深化学生的思维[查看全文]