根本起不到激励作用。不可挫伤学生的自尊心和自信心。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
推荐度:
文档格式为doc格式
2023年财务部经理述职报告范文
高中教师个人述职报告
回返顶部
