学生是学习的主体，这已成为我们的共识。创造性的使用教材，是新课程对教师提出的新要求。改变教师的主角意识。而新的课程改革，要求教学活动师生交往、共同发展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将有居高临下的威严转向"平等中的首席"。
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