正确地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。一切的批评必须建立在充分掌握事实的基础之上，使批评不会让学生觉得是空穴来风。批评要有针对性，收效才大。在批评教育时，力求点到即止，留有余地，给学生一个自我批评、自我教育的机会。事实证明，从高中生的心理承受能力出发，恰当地运用“留有余地”的批评方法，会收到意想不到的效果。刚与柔的使用均以不伤害学生的自尊心为重点。批评是一服苦口的良药。
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