初中学困生转化措施方案语文一、在初中语文教学中，学生的差异是客观存在的，主要表现在心理、生理及能力等各方面。所以为了每一个学生的发展，我们必须充分关注“学困生”的发展，否则结果肯定是与实施新课程的初衷相悖的。它们都是直接或间接造成“语文学困生”缺乏学习自主性的原因。
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