电子课程设计是应用型本科院校电子信息类专业重要的实践教学环节,目的是初步培养学生对模拟和数字电路知识的综合运用能力。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
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