反思是初中数学教学活动中的重要组成部分,同时是初中数学教学活动的重点。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响。行动研究行动研究是提高教师教育教学能力的有效途径。这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思，促进教师把实践经验上升为理论。教师应多观摩其他教师的课，并与他们进行对话交流。
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