幼儿教师需要承担起责任，对幼儿对教学美术活动的内在需求有一个充分的认识和了解。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
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