平时大部分幼儿能够大胆、清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。具体措施:1、利用班级环境创设美工氛围。、将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰。
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