每个学期初，每年新生入园，解决幼儿的分离焦虑是教师的重要工作。常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养我实施的“序”是这样的。在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
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