通过这种活动，教师有目的、有计划、促进学生素质提高。孩子的注意被吸引，能主动地积极投入，得到了组内老师的肯定。今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子的特点开展适宜的活动。一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮助他们的课题顺利开展。
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