但我们知道物理学是一门实验科学，所以恰当地设计实验或演示实验，直观，又有趣。所以运用形象类比的方法来突破教学难点，既省时又省力，也达到了教学目的，也使学生对物理概念有了较深刻的理解。“对。树叶是用来检验有无风及风向的物体。风的大小与有无树叶及树叶的大小无关”。在高中物理教学中，只有不断的给与学生学习的动力，使学生获得成功的喜悦，学习物理的兴趣才会产生，物理成绩就会不断提高。
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