各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。现在我们既是班主任又是科任老师，到底如何平衡两者，在这个“度”的把握上，的确会左右为难。同时也能培养学生善思好问的习惯。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
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