班内后进生情况如下：XXX：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱打架。有的家长不在家，根本无法监督。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。积极探索“低起点，多层次，高需求。”“多层次”就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。
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小学四年级班主任计划2023
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