此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。(四)口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。
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