教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。我认为关键是从激发学生的兴趣入手。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。
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