高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养，同时作为生物教学的核心之一，既可以促进学生的身心健康。还可以调查或观察环境污染对周围生物的影响等。开展研究性学习，是培养生物科学研究能力的有效途径。对于新课要安排学生预习,先对内容有一个粗浅、大致的了解后,就可减少上课时听课的压力,记笔记时更有针对性。此外，学生还要学会归纳总结、学会图文转换、学会知识迁移等。
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