为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。
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