教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。
推荐度:
文档格式为doc格式
关于进修医师心得体会
教师暑假培训心得体会
回返顶部
