这14名学生主要表现在接受能力差，学习不够积极主动。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。增加求圆外切正方形、圆内接正方形与圆之间面积的“问题解决”。“扇形”由选学内容变为正式教学内容。增加用单位“1”解决的实际问题。
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