学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。感情朗读是最高档次的朗读训练。使学生在自始至终的参与中有所“体验”，有所“发表”。课堂提问要注意调动学生的主动性和积极性，激活学生的思维，着眼于全体学生，多为中下生着想。课堂提问应当符合这种需要，不断满足每一层次学生新的需求。
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