教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。课堂教学提问要结合教材内容的难易程度，根据提问对象的认知水平和差异来设计问题，而有效的提问是能够启发学生思维，激发学习了解问题和解决问题的过程。教师的反应不一，效果也不同，问题是成为课堂教学的纽带，不同水平的教师有不同的表现。在得到学生“弄明白了，没问题了”的回答后，教师才会放心地让学生下课。
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