感谢信作为一种礼貌性言语行为的载体,其中谢意表达的处理成为写好感谢信的核心环节。苏老师，秦老师，袁老师，在此我怀着万分感激的心情，向你们致以最崇高的致意，最真挚的感谢和最美好的祝愿。仅此，让孩子感到苏老师要求很严格，一个字也不能马虎，不能有侥幸心理。两天后苏老师给找到了，并关心地嘱咐她，今后要细心爱护自己的物品，这件事使她懂得了自己的马虎也给老师带来了麻烦。
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