受到了年级组的表扬。六、正确运用“德育考核评比”。上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用。由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧。对学生宽容但不能放纵，严格但不能苛刻，这对问题生尤为重要，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。
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