回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质也发生了变化。学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。当然方法不得当的，还要在实践中改正，多和优秀教师探讨。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。
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