学生身心发展的可能性与可塑性转化为现实性的条件是个体与环境的相互作用。转眼间，一年的高三生活就要结束了。风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。如今我们即将告别学校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。如今，我就要毕业，告别可爱的校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报校：让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成绩，来回报校对我的培育之恩。
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